姜福秀

摘 要：新《纲要》中多次使用“喜欢”“乐意”“体验”“感受”等词语，既突出了对幼儿情感、兴趣、态度等方面发展的重视，也体现了重视幼儿学习主体作用的新理念。教育者都知道，“兴趣是最好的老师。”培养孩子的兴趣，应该是老师教育孩子的第一课。只有先有了学习兴趣，孩子才会主动思考，积极关注，并自觉投入到学习行动之中。因此对于幼儿老师来说，在日常生活和学习中，要想方设法地激发孩子的学习兴趣，培养孩子的学习积极性。那么，我们如何做，才能有效激发孩子的学习兴趣呢？

关键词：有效激发；幼儿 ；学习；兴趣

俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔”，幼儿园的孩子正处在人生最重要的时期，也是影响孩子一生的启蒙时期， 需要老师、家长的言传身教，以身作则，但是，仅仅这样还是远远不够的。孩子对学习的兴趣多寡，能够决定孩子学习的积极性。

“兴趣是最好的老师”，兴趣是孩子们积极探究我们所生存的这个“未知”世界的动力源泉，是组织孩子们开展各项活动的前提和保障。在教育学上，兴趣可分成直接兴趣和间接兴趣。在幼儿的实际活动当中，直接兴趣和间接兴趣是可以相互转换的，有时甚至会是互为一体的。因此，不管是满足幼儿直接兴趣的“生成”活动，还是激发幼儿间接兴趣的“预设”活动，都是幼儿当前需要的，是受幼儿欢迎的，有益于幼儿积累经验，能适应幼儿发展的活动。

一、开扩视野，激发学习兴趣

兴趣是最好的老师。孩子如果没有机会接触世界上各种奇妙的事物，他们很难对外界产生兴趣，父母也就可能很难找出孩子的兴趣。……