贾元华 吴贵福 韩平

[摘 要]在阐述“产、学、研”实践教学意义、作用、必要性的基础上，着重从认知实习、生产实习、课程设计、毕业设计和科技创新等实践教学方面探讨有关产学研结合实践教学的问题，旨在提高高等院校的实践教学质量。

[关键词]“产、学、研”；实践教学；创新

[中图分类号]G642 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2016）04 — 0165 — 02

1产学研结合实践教学的意义和作用

“产、学、研”教学是目前高等院校培养方案制定过程中必须考虑的问题，在培养方案课程体系制定中要充分考虑理论与实践相结合的基本课程体系，对学校、学生、教师，还是对社会和企业都是有利的。高等学校教学的主体是学生，学生在校其间是要不断地增长理论知识，锻练自己的实践知识，才能使自身综合素质、社会竞争力得到提高。“产、学、研”结合教学模式的制定，能够有效地提高学生的学习兴趣，使学生理论知识能在实践中得到检验与提高。企业所需的高素质人才要求掌握必备的基础理论知识，具有解决实际问题的能力和较强的综合能力更为重要，因此，高校在人才培养过程中，要把实践能力的培养作为重点，在课程体系中，尤其要突出课程实验，每个环节实践教学的整体布置，要把实践教学与本专业相关企业人才需要结合起来。

学生掌握和巩固所学的理论知识和专业知识是通过实践教学实现的。在实践教学环节中，学生通过观摩生产工艺过程、自已动手操作，更加深了对知识的理解，把课堂中所学的理论知识运用到实践中，能够发现自己在理论学习中的不足，再进行理论知识复习，把理论知识中所学的新技术、新工艺、新方法付诸于实施，学生的创新精神和创新能力得到了培养；……