韩良金

摘 要：小学语文是一门基础学科，对学生未来的学习和发展起到重要的作用，而提高语文阅读能力有助于学生对语文课程的学习。随着新课程改革的不断深入，这对语文老师的教学水平提出了更高要求。要想在小学语文教学中有效提升学生的阅读能力，就必须对此进行深入的探讨和分析。为此，本文探讨了新课程改革下的小学语文阅读教学策略。

关键词：小学语文；阅读教学；有效方法

中图分类号：G623.23 文献标识码：C 收稿日期：2015-12-25

一、未成曲调先有情——创设情境

孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是推动学生克服困难的动力。《义务教育语文课程标准》提出：“我们在教学中必须要激发和培养学生阅读的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的阅读习惯和形成有效的阅读策略。”如何让学生喜欢阅读，提高阅读教学质量，值得我们反思。笔者作为新课程改革的实践者，在阅读教学过程中认识到：学习兴趣是顺利完成学习内容的心理前提。学生一旦对所阅读内容产生兴趣，就会积极主动地去完成。万事开头难，阅读课有个引人入胜的开头，抓住学生求知的心理，这节课就成功了一半。所以教师要研究教材和学情，巧妙导入。例如，在《十六年前的回忆》教学时，笔者是这样导入的：“同学们，位于北京香山万安公墓内的李大钊烈士陵园，是根据中共中央的决定而修建的，在墓碑上有中共中央撰写的碑文。……