谭桂英

[摘要]教师在从教的过程中，只有在摸索中研究，在研究中摸索，在实践中探讨，在探讨中实践，才能透视到不同学生的内心世界，施以不同的方法，使学生健康地成长，进而从中体会育人的快乐。

[关键词]学生；内心；知识；育人

作为教育工作者，在因材施教的过程中，唯有走进学生的内心世界，真真切切了解学生的个体差异，并施以师爱的阳光雨露，才能对他们增长知识、健康快乐地成长起到培养和帮助的作用。

一、坚信每个学生都是好孩子

作为教师，尤其是班主任，要对班上所有的学生无亲疏之分，以公正之心对待每一个学生，不歧视任何一个学生。在教师的心里，每个学生都像天使一样可爱。教师不仅要看到他们的闪光点，同他们进行心与心的交融，了解他们的内心，而且要站在学生的角度，用学生的眼光看问题，做到尊重、理解学生，真正融入学生中间。课间，教师不妨和他们打成一片，和他们谈生活，谈理想，谈世界，拉近师生的距离，让学生喜欢自己。这种轻松的师生交际氛围，使学生能率真地向教师敞开心扉，坦露一切，教师也就轻松地走进了他们的内心，为更好的教书育人打下了良好的心理基础。

二、播洒师爱的阳光雨露

学生都存在个体差异，面对不同类型的学生，教师要施以不同的爱，用师爱的阳光雨露，滋润他们的心田。

1.单亲学生

在教育教学过程中，什么样的学生教师都可能会遇到，单亲家庭的学生便 是其中的一类。……