高梦婷

摘 要：自从生涯规划课程纳入了高校教育领域后，其教学工作就取得了一系列积极的成效。但是，仍然存在诸多问题。本文结合高校生涯规划实践性教学现状，提出了一系列加强生涯规划实践性教学的措施，以供参考和借鉴。

关键词：高校；生涯规划；实践性教学

在我国，高校毕业生的数量呈逐年递增趋势，毕业生就业质量成为高校教学目标的核心问题。为了保证高校毕业生的就业质量，国务院对人才培养和毕业生就业方面提出了一些要求，要以毕业生就业发展和职业指导为建设目标，实施生涯规划实践性教学。

一、高校生涯规划实践性教学现状分析

1.教师实践性教学能力良莠不齐。高校生涯规划课程教师多数是由辅导员等兼职担任，他们除了专业背景不尽相同以外，多数还兼顾行政等管理事务，因而对于生涯规划实践性教学缺乏足够的经验和系统化的培训。

2.以学生性格特点、兴趣爱好以及认知能力水平等为基础展开的教学是实践性教学的基本要求。当前，在职业生涯规划实践性教学中缺乏个性化的实际案例、测试工具及模拟活动，多数教学方案是借鉴其他国家或者培训机构，针对具体的实践性教学方法没有深入的研究，导致高校毕业生的生涯规划缺乏实践性教学活动。

3.学生对于实践的重要性缺乏深刻理解。多数学生不仅主动实践、探索意识薄弱，而且对于实践活动缺乏深刻的体会和反思。教师对于实践性教学设计缺乏点评、总结，导致学生对实践体验活动缺乏科学的理解。……