邹涵

摘 要：随着3+1模式改革的推进，我们在坚持老观念的同时，应突出物理实验的特色，以培养出技术、能力与时代同步的优秀大学生。通过对教师的恰当协调和对学生的耐心教育，我们完成了对教学相长功能拓展的研究，并对学校大学物理实验的开设学时、开设时间、开设内容、教师配备以及实验室资金利用进行了详细的规划。

关键词：模块化拓展；教学相长；社会价值

一、前言

为了在这次变革中突出物理实验课程特色，本课题采用调研的方式，跟学生、教师深入交流、了解情况。然后，采用模块化的方式分析问题和明确任务，以弹性化、适应性地解决问题，提高物理实验教学质量。如以前物理实验课都是非专职教师来上，现在应该适时调整，集中培训教师，以提高整体教学质量。这就进一步完善了教学体制，拓展了教学相长的功能。

二、项目概括和意义

本项目以学生全面系统地掌握物理实验专业知识为依托，采取了分步调查、分模块的形式完成。

采用弹性模块的模式，有利于教师和学生之间进行交流，提高学生的学习兴趣，以系统掌握知识。采用重点突出的方式，突出教学中的难点和重点，如合理分配重难点实验和简单实验课的时间，既能提高学生的兴趣，又使学生有充足的时间完成实验。以实验报告的完成为检验标准，检查物理实验的完成效果，以达到本项目教学相长的核心目的。

该项目的意义在于采用积极主动的态度和新颖别致的方法，迎接学校3+1模式的变革，突出大学物理实验的特色，使学生越做越有兴趣。……