王聪

【摘要】新时代下中国教育正在有条不紊地完成由传统应试教育向素质教育的转型。素质教育不再是刻板的八股文式教学，它倡导在书本教学中引导学生自主学习、自觉探索的意识。与此同时，学生的表达与沟通能力、自主规划能力等多方面素质的培养也得到重视。新课改的浪潮下，“以学生为主体”、“以兴趣为导向”的理念也深得人心。“导学互动”作为一种新兴教学模式，正在被越来越多的教师所采用。本文立足初中数学教学，对导学互动教学模式对初中数学教学的影响展开深入探讨。

【关键词】导学互动 初中数学教学 影响

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0144-01

初中数学是一门逻辑性严谨的学科，多样化的思维方式和完整逻辑链条的形成对学生取得优异成绩至关重要。基于此，本文提出了“导学互动”教学模式，旨在提升学生学习效率。

一、“导学互动”的内涵及优势

导学互动是为响应新课改号召而萌生的一种新颖的教学模式。笔者认为，导学互动的基本内涵是以启发式教学为主。让学生成为课堂的主人，教师仅起到宏观把控作用。教师不再是负责把知识“塞”给学生的输出机器，学生也不再是被动不知疲倦的“学习机器”，而是给学生更多的自学和讨论的时间和空间，指导学生多用不同的思维习惯去思考问题，而不是成为固有思维模式的模仿者，使学生形成有个性的完整思维链条。而初中数学教学导学互动的优势体现在以下方面：