杜全学

【摘要】新课程标准明确提出：物理课教学的目的是提高全体学生的物理素养；在课程结构上注重基本技能，体现目标性；在课程内容上注重基本知识的掌握，体现时代性和基础性，这也是新课程改革的一项重要举措。为适应新课程标准的要求，高中物理教师应创设探究式教学模式，以激发学生的求知欲和探究欲，让学生的思维意识更加的灵活、敏捷，从而调动学生的学习兴趣和主动参与课堂的意识，提高学生的科学素质和课堂的实效性。

【关键词】高中物理 探究式 教学模式 运用

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0095-02

高中物理知识来源于生活，又服务于生活，许多概念和原理都是从自然现象中总结出来的，与实际生活密切相连。为让学生对物理概念和原理的形成有初步的认识和理解，真正体验物理研究的科学过程，高中物理教师在课堂教学中要善于运用探究式教学模式。这一模式是通过创设一种类似科学研究的情境或途径，让学生主动地探索、发现和体验，学会对大量的信息进行搜索、分析和判断，从而增强思考力和创造力。在高中物理教学中运用探究式教学模式需要教师采用合理的教学方法，构建规律的知识脉络，注重实验的实效性，为学生进行探究式学习创设条件。那么如何利用探究式模式进行教学，需要高中物理教师不断地进行探索、研究。下面我就高中物理教学中探究式教学模式的运用谈一谈自己的观点。……