杨　娟（成都文理学院　四川　成都　610000）



关于IPad进入高等教育的思考

杨娟（成都文理学院四川成都610000）

【摘要】针对20篇研究iPad在高等教育中作用的文章进行分析，目前对iPad在高等教育领域实践的研究尚处于起步探索阶段，许多高等教育服务供应商都渴望尝试通过使用这种移动技术建设更为完备的服务体系；学生对在教育领域使用iPad大多为积极和感兴趣的，但教师及学者们大多抱持怀疑的态度；不同受众者对iPad的运用方式不同，在教育方面，大多将其作如下用途：访问课程资源和图书数据库的工具，记录的笔记本，通信工具，演示或投影设备、在线评估工具；iPad被发现用于学生学习材料的载体上是有用的，但对其学习成果的关联性尚无定论。

【关键词】iPad 高等教育 学习效果

自从苹果公司在2010年发布iPad以来，平板就以迅雷不及掩耳之势席卷全球。平板电脑的广泛使用使得很多企业和服务供应商开始思考如何利用iPad更好地进行企业营销和服务。在教育领域，服务对象为对新技术最为敏感的年青一代，平板的大行其道对教育方式和手段提出了新的要求，不少学校开始使用iPad作为其内容传播的载体，这种风气也逐渐蔓延到了高等教育领域，根据2013 年MobiThinking的调查显示，在苹果应用商店中，有超过20000个教育类软件可供下载，说明不少教育内容服务商已经在移动平台中做出了很多尝试。那么在高等教育领域使用新兴移动技术到底是一场革命还是仅仅是一场炒作？……