钱园园

摘 要：随着素质教育的推进，小学音乐课堂教学发生了很大的改变。教师应不断地丰富教学方法，构建生动有趣的音乐课堂。文章主要对小学音乐课堂中的音舞结合教学方法进行了探究。

关键词：小学音乐;音舞结合;教学方法

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2016）01B-0073-01

小学音舞教学对学生审美能力及艺术修养的培养有着重要的影响，教师应巧妙地处理音舞教学过程，引导学生对音乐和舞蹈产生兴趣，提高学生的艺术创造思维，促进学生艺术素养的发展。

一、 编创有趣的舞蹈

增强音舞教学的趣味性，能够让学生产生主动参与学习的动力。对舞蹈进行趣味性编创是提高学生学习兴趣的重要途径。有趣的舞蹈能够提高学生的积极性，让学生从被动学习转变成主动学习，成为学习的主人。舞蹈是音舞教学的重要内容，教师应重视舞蹈在音舞教学中的体现，让学生形成正确的认知，感受到学习音乐和舞蹈的乐趣。小学生年龄较小，心理和生理比较稚嫩，因此，教师在编创舞蹈时应注意结合学生的实际情况，舞蹈动作应简洁有趣，让学生能够快速掌握，参与到课堂活动中。还可以根据教学条件，引导学生进行舞蹈的编创，让学生将自己感兴趣的东西融入到舞蹈中，增加学生参与的热情，还能丰富课堂的内容，增强课堂的趣味性。如在练习学生的眼神和手势配合时，教师可以让学生模拟生活中摘果子的情境，将其编成一套舞……