黄宝乾 陈德昌 卢正国 扶桂莲

摘 要：微课在转变学生的学习方式，提高学生的学习积极性、主动性，增强师生互动，提高教学效率，改变学生的学习方式等方面起着重要作用。

关键词：化学；微课；实施策略；探究拓展

当前，微课作为翻转课堂的一种创新教学手段，在转变学生的学习方式，提高学生的学习积极性、主动性，增强师生互动，提高教学效率等方面，正显示出其无可替代的作用。作为一种全新的教学载体，微课以微型教学视频片段为核心，同时还包含与教学视频内容相应的教学设计、素材课件、练习测试、专家点评、教学反思等辅助性教与学内容，它短小精悍，能够有效实现优质教育教学资源共享。我们期望能更深层次地思考和探索如何有效践行微课堂，使其在新课程改革过程中发挥应有的作用，更好地服务于教育教学，推进新课改进程。

我们以《醛》为例探讨，课题：醛；课型：新授课；课时：1课时；教学目标：（1）了解甲醛、乙醛的物理性质和用途。（2）掌握乙醛的结构及乙醛的氧化反应和还原反应。（3）理解醛基的加成和醛基的氧化反应的反应机理，正确书写有关化学方程式。（4）了解醛类的含义和结构特点。重难点：（1）重点：乙醛的氧化反应和还原反应及其反应机理。（2）难点：乙醛的银镜反应，与新制Cu（OH）2反应的实验。教学方法：（1）指导法。教师明确本课时学习目标，指导学生通过阅读教材、完成预学案、观看乙醛核磁共振氢谱的微课、乙醛银镜反应的微课、乙醛与新制氢氧化铜悬浊液反应的微课，掌握教材基础知识，并记录预习产生的问题。……