吴昕

【摘要】现阶段，随着素质教育和新课程改革的实施，高中英语教学侧重培养学生的英语实际应用技能。而在学生使用英语进行交际时，一方面需要借助于英语语汇的具体表述，另一方面又需要依附于本土及英语国家文化背景，以准确表达其含义。在此背景下，在高中英语教学中融入本土文化，已成为提高高中英语教学实效的重要途径。本文以外研版英语教材为例，探究高中英语教学融入本土文化的相关策略。

【关键词】高中英语教学 本土文化 外研版教材 策略

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0109-02

英语作为一门语言类型，其在发展过程中与汉语一样，也受到文化的浸染和熏陶，在高中英语倡导学以致用的背景下，要在英语交流中准确表述其含义，需要在日常教学及学习中引入文化教学概念，在挖掘英语国家文化内容的基础上，强化本土文化教学的广度和深度，以此来解决英语学习及交际中显露出的本文文化缺失现象。

一、高中英语本土文化教学的提出

在世界经济一体化不断加强的当代社会，国家之间的经济及文化交流日趋频繁，在语言交流中，受制于各国文化背景不同的影响，在交流中极易出现障碍及误解现象[1]。英语是世界范围内的通用语言，在传统英语教学模式下，我们可以较为准确地在英语交流中传达及表述出英语国家的文化内容，却无法精确地将自身的本土文化融汇其中，形成了理论界提出的英语本土文化失语现象。……