赵晨方

【摘要】文化再生产理论是教育社会学的根基，也是教育公平问题的理论依据。许多人认为现今中国和发达国家一样，存在着比较明显的由教育引发的社会问题，即，教育机会的不平等和由此引发的贫富差距问题。要从根本上解决这个问题，不能一味的提倡“所谓的教育公平”，大力发展职业教育也是较好的，可行性较强途径之一。

【关键词】教育社会学 再生产理论 教育公平 职业教育

【中图分类号】G52 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0028-01

1.引言

一部由BBC拍摄的纪录片《中国老师在英国》在世界范围走红。中国老师教的英国学生实验班在数学、自然科学的最终考试成绩比起英国老师教的那组学生整体成绩高出10%。关于中外教育比较的话题也再次引起公众关注。其中《燕赵都市报》的一篇报道，《BBC纪录片中没有讲的事，西方教育偷偷完成社会分层》引起了热议，招来了很多人的批判。那么，中国的教育到底算公平吗？它对我国社会阶层流动的起了什么作用？如何解决才是釜底抽薪？

2.教育社会学的根基，再生产理论

社会学家布迪厄认为教育是复制和再造不平等的社会结构并使之合法化的最重要的工具。布迪厄社会学就是揭示社会不平等的社会学，它指出尽管统治阶级尽其所能地强调教育的公平性并营造教育平等的表观，但行动者实际上并不能享有看似唾手可得的平等的机会与资源。以布迪厄社会学为代表的“再生产理论”揭开了隐藏在平等幻想下的社会不平等现象，在20世纪社会学界引起了极大反响，成为教育社会学的一条主脉，对其理论的批判与延展一直延续到今天。……