江素华

摘要：Excel是日常数据处理的重要工具，是计算机基础教学的重要组成部分。随着教育信息化的发展和课程改革的不断深化，对Excel课程教学提出了新的方向和要求。从应用型人才培养的需求出发，对Excel教学中目前存在的教学内容固化、学生缺乏长久的学习积极性等问题进行分析，试着从教学内容和教学模式等多方面进行研究，对怎样优化教学内容、采用多元化教学模式提出了几点看法，在教与学的过程中，逐渐由教师的主体地位向学生的主体地位转化。

关键词：Excel；教学模式；探究式教学；翻转课堂；对分课堂

中图分类号： TP391.1 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）05-0125-02

Excel是Office办公软件中的一个重要组成部分，是各行各业处理日常数据不可缺少的工具和手段，是计算机基础教学中的重要组成部分，属于实践性很强的课程，Excel课程的开设为学生灵活高效的处理日常办公事务打下了坚实的基础。随着教育信息化的发展和课程改革的不断深化，对Excel课程教学提出了新的方向和要求。学生水平的差异、互联网的冲击和手机的普及都对Excel教学产生了深刻的影响，怎样在新的形势下做好Excel课程的教学工作值得进行深入研究。

1 Excel课程教学的现状

1.1 Excel教与学的过程缺乏灵活性

目前Excel教与学仍然是以Excel操作细节的描述、讲授与演示为主，学生仍以被动的方式接受知识[1]，然后进行操作练习、巩固知识，没有充分发挥学生的主观能动性。虽然在课程改革不断深化的过程中，Excel教学……