刘珍

摘要：信息系统分析与设计是信管专业的必修课程，此课程围绕着信息系统开发的整个过程，重点介绍需求分析、系统分析、系统设计的方法和相关示例，目的是使学生掌握信息系统的规划、分析和设计的基本方法。但是目前此课程教学的理论较为枯燥，学生学习兴趣不浓，缺乏系统的案例。针对上述问题，研究如何提高信息系统分析与设计的教学效果，分别从理论教学和实验教学展开。

关键词：信息系统分析与设计；教学研究；实例教学

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）05-0136-02

Abstract： Information system analysis and design is the compulsory course of the information management major. This course is based on the whole process of information system development. It mainly emphasizes on the methods of requirement analysis， system analysis， system design and the relevant examples. The purpose is to make students carry out the information system analysis and design process. However， the theory is boring， students' learning interest is not strong， and the case of each part is not from the same information system. Therefore， this paper researches on the method to improve the teaching of information system analysis and design. It is carried out from theory teaching and experiment teaching respectively.

Key words： Information system analysis and design； teaching research； case teaching

一个信息系统的开发过程中，前期的系统分析和系统设计直接影响后期的系统编程实现，这部分工作没有做好，将会带来大量的反复劳动，拖慢项目开发进程，导致巨大的经济损失。信息系统分析与设计课程正是为了培养学生的需求分析、系统规划、系统分析和系统设计的能力，从而为系统编程实现做准备。此门课程是信息管理与信息系统专业的核心课程之一。但是，由于其中理论知识较抽象，且实践性又要求较高，所以在大部分教学研究文献中，都提到存在以下问题：1）教学内容较为枯燥，学生缺乏学习兴趣；2）教材缺乏系统性的实践教学内容；3）课堂互动较少，教学方法乏味；4）教学内容可能与其他课程混淆，定位不明确；5）实验学时较少，学生缺乏实践[1-3]。

为了提高信息系统分析与设计的教学质量，多篇文献进行了教学模式的研究。李红[4]提出双主体多维度教学模式，夏日等人[5]提出蛛网模型的教学模式，张然等人[6]提出体验式教学模式；……