【摘 要】 本文针对《财务管理》课程在教学过程中存在的重理论轻实践、实训课时不足等问题，基于培养学生职业能力，从改进教学模式，完善校内实训教学，完善校外实习教学，建立综合教学评价模式等方面提出改革对策，以期培养实践能力更强的应用型人才。

【关键词】 《财务管理》课程；职业能力培养；存在问题；教学改革

《财务管理》课程是财经类高职院校会计电算化专业开设的一门专业核心课程，多半是在学生们学完《基础会计》，《财务会计》，《成本会计》，《经济法》等课程后，有了一定的会计基础知识储备后开设的。《财务管理》课程是一门具有极强的实践性与应用性的课程，《财务管理》课程的内容涉及到企业财务活动的各个方面，如筹资活动，投资活动，资金营运活动，资金分配活动，财务预算与控制活动，财务分析活动等，具有理论知识复杂、知识点多的特点。学好《财务管理》这门课程，对于培养我们会计专业的高素质技能型专门人才至关重要。然而在我们的日常教学中，学生们对《财务管理》课程抽象难懂的特点深感头疼，学的很辛苦，缺乏兴趣和信心，到最后就成了只为应付考试而学。而随着中国经济的不断发展，对会计专业人才在理论、实践能力方面都提出了更高的要求。如何提高学生学习兴趣，如何搞好《财务管理》课程的教学，如何提高学生的职业技能，是《财务管理》课程教学改革工作面临的重要的问题。

一、《财务管理》课程的教学目标……