严彬

摘 要：随着社会经济的不断发展，一批批外来务工人员背井离乡涌入城市，不知是从何时起，留守儿童成为一群特殊群体，亲情的残缺、成长的叛逆、健康的影响，让这群特殊的孩子成为在本应无忧在阳光下茁壮成长的花骨朵，经历着他们这个年龄不应当有的生活。作为留守儿童的班主任，更是一群肩负神圣使命的园丁，与普通教师不同，在这样一群孩子之中，班主任的职责和使命更加沉重。这里赋予教师的不仅仅是教书，更重要的是育人。教师应如何对待这群特殊环境下成长的孩子？从儿童教育和学习中找出所需注意事项并逐条分析。

关键词：留守儿童；安全意识；心理健康；知识水平

一、存在问题

留守儿童健康和教育是多方面的，不仅仅是指身体健康和知识教育，身心健康、心理教育等等也是教师应当注意的问题。身体安全教育是知识教育的基础，心理健康教育是知识教育的保障，知识水平教育则是前两者的进步体现。然而我们却总是忽视全面的教育，致使农村留守儿童教育存在很多问题。

1.安全教育缺乏

由于父母长期在外，这些孩子多与空巢老人相联系起来，孩子的安全成为隐患，由于受自然环境、地形地貌影响，再加上孩子多属于“放养”，孩子自身年龄较小没有自我保护意识，也不懂自救知识，因此很多悲剧屡屡发生在了他们身上。

2.心理疏导缺乏

没有父母的关爱，小小年纪就缺少家的温暖，即使是由老人或者亲戚看养，但是和父母的爱也是不同的。……