黄宗纯

摘 要：随着近几年来经济的迅猛发展和进步，我国在教育方面取得了举世瞩目的成就，尤其是小学数学教学更是取得了巨大的成就，从而大大地提高了我国的整体教育水平，并且提高了我国在国际上的地位。就目前我国小学数学简单应用题教学方面所存在的问题以及相对应的解决策略做了简要的分析和探讨。

关键词：小学数学；简单应用题；教学策略

一、目前我国小学数学在简单应用题教学方面存在的问题

1.小学数学教师设计问题的能力整体比较低

小学数学是一门逻辑性以及思维性都比较强的学科，在数学教学过程中，充分发挥学生的逻辑思维能力是非常重要的。但是，在实际教学过程中，许多教师认为小学生自身的能力是极其有限的，并且他们为了更好地完成自己的教学任务，始终采用传统的教学方法，即满堂灌，这就大大限制了学生自身潜力的发挥。另外，随着近几年来我国教学策略的不断改革和完善，相关教育部门规定小学数学教师必须尽快改变自己的教学观念以及教学方法，将学生作为课堂的主体，而将自己视为课堂的指导者以及辅助者，并且规定小学数学教师应该积极设计一些与应用题有关的问题，从而不断激发学生的潜力。但是，许多教师认为小学生的知识面较窄，他们在设计问题时也仅仅是设计一些非常简单的问题，这对于激发小学生的能力并没有很大的帮助。

2.数学教师无法将实际生活与教学紧密地联系在一起