佟和平

摘 要：近几年，我国的教育体系改革在不断地深入，新的教学理念、方式、技术和目标都相继出现，进而形成了新课程教育框架。而对于小学品德与生活这门课来说，在教学过程中创设一定的情景对教学活动将起到极大的促进作用。对小学品德与生活课堂教学的情景创设展开讨论，并提出情景创设的几种方法。

关键词：新课程；小学教育；品德与生活；情景创设

针对小学生性格特点开展的品德与生活课程，其主要目的就是为了让小学生能够去体验生活、感受生活和认识生活，进而对这门课程形成一种特殊的思想和感受，最终在教师的引导下帮助学生树立正确的价值观、世界观和人生观。小学生的理解能力相对较弱，并且在上课时也比较容易走神，再加上这门课的教学结构比较复杂，在如此艰难的教学环境下，如何灵活应用多种教学方式就较为重要了。教学情景的创设对这门课的开展极为重要，不仅可以提高教学质量，还可以加深学生对生活的感悟度。

一、小学品德与生活课程中创设情景的意义

通常情况下，小学生的思想道德品质往往与自身的性格特点、周围的环境诱导因素有着直接的关联，再加上自身对实际生活的感悟和理解，但是这些都需要家长或教师来对其进行适当的引导，若小学生只是单方面去理解，就可能走向歧途。既然小学生思想品德观念需要实际生活的影响，那么小学生的品德与生活教学就应该从他们的实际生活出发，在课堂上创设实际的生活情景，情景教学不仅能够帮助学生快速吸收课堂上的知识，还能够帮助学生快速形成良好的思想品德观念和良好的生活习惯。……