郭云静

摘要：课堂导入符合当下新课改对初中语文课堂教学中教学方式多样化，提高学生学习兴趣的教学要求。好的课堂导入是一堂成功的初中语文课程的开始，为此，教师要想在初中语文课堂中提高课堂教学的整体效果，就需要深入了解课堂导入教学方式应该具备的教学原则，了解其多样化的导入方式，从而恰当自如地将这一策略引用到课堂教学中，实现课堂教学质量的提高。

关键词：初中语文；课堂导入；教学原则；教学形式

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）02-0113-02

在初中语文教学中，课堂导入作为课堂的开始阶段，其设置的好坏、成功与否，对整堂课程教学产生着不可忽略的影响。正所谓"好的开始是成功的一半"，在当下新课程改革的要求下，初中语文的课程教学要求教师不仅要注重对学生的知识教授，还要注重对学生的学习兴趣、自主学习能力的培养，良好的课堂导入就是这一教学要求和教学目标的实现方式之一。为此，初中语文任课教师要深入研究课堂导入的教学方式，并且能够巧用这一教学方式，使其发挥在语文教学中对学生的兴趣、情感等方面的牵动和促进作用。

1.课堂导入方式应该注意的基本方面

课堂导入的教学方式在初中语文课堂教学中的应用，不能带有教师本人太强的主观性色彩，教师在设置课堂导入的同时，要注意以教学内容为出发点，切实制定与教学内容的实际内容、文本体现的情感氛围、文本内容与学生的实际生活相关的教学情境。……