俞竹华 罗怡

【摘 要】器乐教学作为一种重要的音乐教学形式，在整个音乐教学中发挥着重要且不可替代的作用。开设有学校特色的音乐器乐类拓展课程，首先，需要明确课程目标并结合学科特点挖掘出适切的教学内容；其次，在课程的具体实施方面应当分课堂内和课堂外两方面进行；最后，要实施好器乐教学拓展课程，必须在评价机制上进行相应的改革。

【关键词】器乐教学 拓展课程 实施策略

如何结合学科特点开设相关的拓展性课程是当下课程改革推向深入的重要命题。器乐教学是中小学音乐教育的重要组成部分。学生通过对中外乐器的演绎，不仅可以开阔眼界，拓展见识，体验感悟其独特的艺术魅力，也能使学生的观察力、记忆力、想象力、创造力得以锻炼，培养学生的团队意识和集体主义精神。有鉴于此，笔者所在学校结合学科培养目标和学校的特色，开设了以小型打击乐器的运用、中国鼓文化的传承和发展以及口风琴乐器的演绎为内容的音乐器乐教学拓展课程。

一、音乐（器乐）拓展课程的顶层架构

音乐（器乐）拓展课程的构建与实施的最终受益者是学校的每一位学子。课程的设计是以能力（自主发展）、交往（身心成长）和精神（文化视野）三个方面的上位培养目标加以建构。

（一）能力：自主发展——兴趣、技能、创新

第一维度是通过学习音乐拓展课程提升学生自主发展的能力。学生能力的有效提升是课程开展的意义所在。……