张胜军

摘 要：高中数学体验式教学是一种以学生亲身经历为主的课堂教学模式，具有多元化的组织形式，同时也具有有利于学生数学素养发展、科学合理的实施程序.

关键词：体验式教学；高中数学；体验；合作；探究

随着新课程改革的深化，课堂的重心转向了学生的自主体验，那么对于高中数学学科而言，什么是数学体验式教学呢？这样的课堂教学模式应该如何组织，具体的实施程序如何呢？本文就该话题谈几点笔者的思考，望能有助于课堂教学实践.

高中数学体验式教学的内涵

1. 什么是数学体验？

数学体验，笔者又将其叫作为体验数学，即让学生亲身经历数学概念、规律等知识的建立过程，在这个过程中体会、感悟数学.

2. 高中学生应该具有哪些数学体验？

从新课程提出来的三维教学目标来看，高中学生应该具有如下数学体验：

（1）数学知识本身的体验，学习的新知识与头脑中拥有的旧知识存在着怎样的关联？又具有怎么样的因果关系？通过这个层次的体验促进知识体系的构建.

（2）数学知识发展的体验，即体会知识形成过程，感悟知识为何要发展、新知识缘何产生，以知识发展为脉络从中感悟数学问题思考与分析的方法及策略.

（3）数学知识延展性的体验，数学知识是具有延展性的，学习过程中不应该停留在知识表面，还应该进行纵深挖掘，领悟蕴涵在数学知识之中的数学思想方法，延展还表现在知识应用的外推，在具体的……