韩艳

摘 要：新课改为课堂教学带来全新变化，提升课堂教学有效性已经成为教师的共性追求。小学音乐课堂教学设计中，教师强化音乐学科价值目标实现，体现了现代课堂教学意识，也符合学生学习成长规律，能够促进学生健康成长。

关键词：小学音乐；学科价值； 落实 ；有效性

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）03B-0090-01

小学音乐教学有学科特点。在教学设计中，教师要关注音乐学科价值的落实。所谓学科价值落实，是指三维教学目标中的情感态度与价值观等因素，要让学生获得更多学习成长力量。教师在教学设计时要提升价值观念，利用多种教学手段创设教学情境，关注音乐本体价值的落实；优化教学引导方法，关注音乐规律的探索；拓展教学实践活动，关注音乐美学表现。从不同角度不同维度展开教学设计，提升课堂教学有效性，为全面塑造学生音乐素质创造条件。

一、创设教学情境，关注音乐本体落实

音乐学科美学因素众多。教师在进行教学设计时，要注意音乐本体价值的落实。所谓学科本体价值，是指音乐学科蕴含的价值观、审美观、人生观等多种情感思品要义因素的综合。小学生对音乐学科有特殊爱好，教师在教学时，要对教材内容和学生学习实际进行深入调研，探知教材文本和学生生本之间的内在联系，只有抓住文本生本思维对接点，才能科学整合优化教学设计，提升教学针对性，深度挖掘学生音乐价值要素，塑造音乐感知能力。……