李颖



语言生态学视角下大学英语教学阐释

李颖

摘要：语言生态学跨越了语言学和生态学两门学科，具有交叉性、前沿性的特点。基于语言生态学视角看大学英语教学是一个完整的微观生态系统。大学英语的教学环境、教学参与者、教学内容和教学设施都要达到生态平衡。通过语言生态学的相关理论以及方法来分析大学英语教学，可以提高教学主体的素养，推动教学生态系统良性循环，提高学生的英语综合能力。

关键词：语言生态学；生态因子；大学英语教学

李颖/吉林大学珠海学院讲师，硕士（广东珠海519040）。

一、语言生态学概述

“语言生态学”（language ecology）是由美国斯坦福大学豪根教授提出来的，他曾经在自己的文章中指出：“语言生态学是研究任何特定的语言以及环境相互之间作用的关系。”并且将语言关系以及生态环境进行了隐喻类比。自此之后，语言生态的隐喻开始被语言研究者所接受。毋庸置疑，豪根教授作为一名语言学家，他借用了“生态”这个词语的基本含义，尤其是强调了语言和环境的一种互动。在很早以前，语言学家便认为语言是具有生命力的有机体，在他们的眼中，语言是人类作为有机生命而最具有感性并且充满精神活动力的一种最为直接的表现。19世纪，德国的历史学家所提出的“语言也是有机体并且有自己的进化规律”的思想正好与语言生态学这门交叉学科的理念不谋而合，并且为这一理论的发展奠定了坚实的基础。……