孙晓妮



翻转课堂教学模式在高职化学教学中的应用研究

孙晓妮

摘要：“翻转课堂”作为一种颠覆传统课堂教学、体现学生自主把控学习节奏的新兴教学模式，实现了知识传授与知识内化的翻转，已受到越来越多院校的重视与推广。本文依据高职化学及其实验教学的特点，对现行高职化学教学中存在的不足及困惑进行反思，探讨“翻转课堂”教学模式在高职化学教学中的应用，旨在为高职教学改革提供参考。

关键词：翻转课堂；高职化学教学；应用研究

孙晓妮/新疆体育职业技术学院讲师，硕士（新疆乌鲁木齐830001）。

一、问题的提出

“学习的革命”使得课堂教学更多地呈现出学习主体之间平等的互动与对话。“翻转课堂”作为一种颠覆传统教学、转变师生角色、体现学生知识自主建构并能把控学习节奏的新兴课堂教学模式，将“课堂传授，课后完成”的教学过程翻转，将学习的自主权还给学生，学生在课前完成知识的学习，而课堂变成了教师与学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、交流展示等，从而达到更好的教育效果。

化学是一门以实验为基础的学科，因受到实验设备缺少、仪器简陋、药品贵、开放时间有限等条件的制约，教学效果不尽如人意。“翻转课堂”的教学理念为化学教学带来了契机。本研究开阔视野，转变观念，在教学实践中适时地、循序渐进地引入翻转课堂教学模式，并根据化学课程及其实验学科的特点，对该模式进行应用与发展，以期为目前高职化学乃至其他学科的教学改革提供可鉴素材。……