孙超（渤海船舶职业学院，辽宁兴城125105）



基于IC3的高职院校信息技术基础课教学改革探索与实践
——以渤海船舶职业学院为例

孙超
（渤海船舶职业学院，辽宁兴城125105）

摘要：为了适应信息技术的飞速发展，高职院校信息技术基础课的教学内容与教学模式应及时进行调整。渤海船舶职业学院依托IC3这一全球化IT教学标准，进行教学内容和教学模式改革。经过几年的实践与探索，逐步形成了“教、学、练、测、管、考、赛”一体化的课程体系，形成了基于IC3标准、依托天勤数字化教育平台的开放式学科教学方法，体现了中西合璧、应用为主的理念，教学效果明显提高。

关键词：IC3；信息技术基础；教学改革

1　信息技术基础课程分析

高职院校开设信息技术基础课，能够使高职院校毕业生掌握办公软件应用技术，增强个人的办公执行力，进而提高企业的竞争力。信息技术是一个飞速发展并不断与其它技术逐渐融合的领域，各种软件版本不断更新，与其融合的新技术层出不穷。因此信息技术基础课无论教学内容还是教学模式都不应呆板僵化，而应紧跟新技术的发展。只有这样，才能培养学生的实践和创新能力，使学生掌握前沿最新技术，进而提高对就业岗位的适应能力。为此，渤海船舶职业学院选择了依托IC3这一全球化IT教学标准，进行教学内容和教学模式改革。

2　 IC3简介

IC3是一套通用的计算机综合应用能力的国际认证标准，即英文Internet and Computing Core Certification的缩写。世界考试评鉴机构认为：IC3是最完善的计算机基础教程，能够培养学生触类旁通的能力，使学生可以轻松掌握和领悟其他高级的计算机知识。……