摘要：传统的教育观念把教育与学校等同起来。在终身教育背景下，非正式学习逐渐得到关注和重视。近年来，场馆学习成为学校教育以外的一个新的学习领域。场馆学习本质上是一种非正式学习，它不仅让人获得知识，同时也能帮助参观者提升兴趣、态度、观念等。参观者是以个体的认知发展、原有的知识建构以及参观动机为基础，与场馆里的展品和媒介进行交互，通过互动建构其个人化的参观经验。应该提倡场馆教育与各级各类学校教育紧密结合，以弥补学校教育的不足。

关键词：场馆学习；非正式学习；学习模式

中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2016）02A-0060-03

在上海科技馆彩虹儿童乐园的科学实验室里，一群小朋友们正乐此不疲地操作“运动的小球”。他们或自己动手，或在家长的参与下，耐心地用阿基米德提升机将小球升至管道顶部，小球便沿着下降的方向滚动，看着小球欢快地滚动，小朋友们边跳边喊：“加油，加油，小球加油！”伴随着小朋友的欢呼声，科学的神奇魅力正慢慢地吸引着他们，改变着他们，潜移默化地影响着他们。[1]小球运动的装置有空气喷射装置、阿基米德提升机、弹球器等，易于操作，便于理解。该展项在让儿童玩耍的同时，力图启迪他们发现各种奇妙的物理现象，如空气动力、机械传动、动势能转换等。

在知识信息大爆炸时代，教育方式不断受到新的冲击，教育的场所也在不断扩大，由校内学习扩展到校外活动，只要愿意学习，处处都是教育的场所。……