吴光平+田华明+陈龙泉+罗毅+文波涛

摘 要：近年来，我校为了进一步规范课堂教学，提高课堂教学的有效性，提出了课堂教学必须关注四个“维度”：“学生、目标、内容、方法”，落实“五段”教学：“学、教、练、测、评”。简而言之，就是“四维五段”课堂教学法。本文主要阐述“四维五段”教学法的课堂操作模式。

关键词：四维；五段；课堂；学习模式

一、引言

教师在课堂上针对学生学习而采用的教学方式就是课堂教学模式。教师在不同课堂以及对待不同学生而采取不同教学模式会取得不同效果。如何构建高效的课堂模式呢？从学生角度来讲优效课要满足两个条件：一是教学目标的达成度要高；二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。从这个角度来说，优效课堂是学生主动学习、积极思考、充分合作、深入探究的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂，是师生在互动过程中实现知识增值和生命成长的课堂。从教师角度来说，优效课必须满足三个条件，一是科学恰当的目标设计。教师依据课标要求和学生实际，科学合理地确定课堂的三维教学目标，因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标做出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适切性。二是开放互动的教学过程。教师要以开放的眼光组织教学，启发学生积极主动参与，采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，启发学生积极思维，给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。……