孙立高

【内容摘要】在当前初中思想品德教学中，课堂互动存在诸多问题。本文主要从互动内容贴近生活、创设利于思考的问题情境、增加课堂的互动方式等方面提出有效的课堂互动策略。

【关键词】初中思想品德 互动 对话 交流

传统的教育思想根深蒂固，教师以“满堂灌”充斥课堂，学生被动接受所学知识，缺少自主探究，缺少师生对话，缺少生生合作，教学气氛沉闷。在政治教学中，我们要摆脱学中师生之间的互动形式化、功利化的倾向，要注重于兴趣的培养、思维的挖掘、情感的体验，打造富有生命活力的互动课堂。

一、初中思想品德互动教学存在的突出问题

1.师生之间的互动流于形式，缺乏实质。课堂教学中，师生之间的互动是情感的沟通、思维的碰撞，而当下的许多课堂互动看似热闹非凡，而难掩提问质量低、提问随意、学生缺乏思考的本质。主要表现在：教师由“满堂灌”走向“满堂问”，提问重“量”不重“质”，占用了课堂时间，降低了效率；教师提问随意，提出诸如“对不对”、“是不是”等问题，学生根本不用理会教师的提问，也无须思考，在热闹的背后阻碍了学生思维能力的培养。

2.师生互动形式单一。在课堂上，师生之间的互动主要表现了教师的讲解、提问，是单向的知识传递。其实，互动可以发生在师生之间、生生之间、教师与小组之间，通过互动以激发学生学习兴趣，拉近师生之间的情感距离。

3.教师缺乏积极的引导。学生好奇心强、求知欲旺盛，他们希望得到教师的肯定，而部分教师重互动轻评价，未给予积极肯定的反馈，挫伤了学生的积极性。……