孙志刚

摘 要：随着课改活动的推进，提高课堂教学的高效性已经成为教学的一大重点。课堂教学的高效性是指通过课堂教学活动，使学生在知识方面有多方面的收获，进而促进学生的全面发展。初中物理课堂教学的高效性，取决于学生的兴趣、学生的主动参与程度。

关键词：初中物理；高效教学；课堂氛围

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）15-0385-291

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.15.049

随着课改活动的推进，提高课堂教学的有效性已经成为教学的一大重点。课堂教学的高效性是指通过课堂教学活动，使学生在掌握物理知识等方面有全面的收获，进而促进学生的全面发展。为了提高教学活动的有效性，这就要求物理教师在教学中改变传统教学方式，树立全新的课程理念，采取新的策略。初中物理课程的核心是培养学生的科学素养，使学生在“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”方面都得到培养和提高。物理教师要将高效教学落到实处，就要从以下几个方面入手：

一、正确认识有效教学

新课程标准的颁布，使我们认识到物理课程不仅要注重知识的传授和技能的训练，更应注重学生科学探究能力、创新意识和科学精神的培养。其理论核心是提高教学的效益，教师遵循教育活动的客观规律，使用恰当的教学策略，以尽可能少的投入，取得更好的教学效果。初中物理课堂教学有效性的高低取决于学生的兴趣，学生的主动参与程度。

二、创设情境激发兴趣

兴趣是最好的老师，作为教师，要充分利用课堂，充分调动学生，挖掘他们的潜在能力，有效地促进学生的发展。……