蔡春晖

摘 要：本文对于Photoshop课程，以实际的案例教学为基础，集合教学过程存在的问题，探讨案例教学法在实际教学中的应用，以解决实际问题为前提，在掌握教材理论知识的前提下，更加合理的调动学生的学习能动性，提高学生的自我创新能力和动手操作能力。

关键词：photoshop应用；案例教学法

Photoshop这门学科，具有很强的可操作性，学生可以在实际操作中到达所见即所得，能够很快的上手。而它又同时具有很强的实践性，在实际生活中，我们身边就有很多Photoshop应用实例，比如广告宣传画，明星海报等。Photoshop内容涵盖广，基本概念多，掌握起来又非常不容易。这就要求在平时的教学过程中让学生既要掌握基本的理论知识，根据书本完成基本的初级案例，又要去探索更高层次的教学目标，如网络素材案例。这就需要教师在教学过程中充分的调动学生的学习积极性和自主能动性，让学生想学爱学，发挥个人的想象，根据已经掌握的知识、技能创造性的设计出有创意的作品。所以这门课程我们不仅需要从教材的角度出发让学生掌握基本知识，更要从学生易于学习和掌握的角度来考虑如何灵活掌握这门学科。特别要调动学生的学习兴趣，让学生想学、爱会、会学，自发的去学习。下面就本人的教学实践，就Photoshop学科的课程教学运用案例教学法进行探讨。

1 Photoshop案例教学法

案例教学是指教师在教学过程中根据教学的内容和目标，选择具体的案例，引导学生进行参与和讨论，在这个过程中，学生进行积极而主动的思考，通过培养学生分析问题解决问题的能力，提高教学质量和教学效果，以达到更好地学习本门课程的目的。……