【摘要】联觉是指由一种感觉器官的体验引起另一种感觉器官发生反应的心理现象。在小学英语教学中利用联觉体验帮助学生进行英语学习，可使英语学习更加生动、形象。学生通过调动身体的各种感知觉并使它们发生连锁反应，可提高学生多方面思考问题的能力，同时也增加了英语教学的趣味性，有利于提高学生学习英语的主动性与有效性。

【关键词】英语教学；联觉；情感体验；思维方式

【中图分类号】G623.31 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）06-0047-02

【作者简介】孙大静，江苏省徐州市苏山小学（江苏徐州，221000），一级教师。

一种感官或感觉区域受到刺激，会触发其他感官或感觉区域的相互感应，这种现象在心理学上被称为联觉现象，也称通感。将联觉运用于小学英语教学中，可着重训练学生的形象思维，调动听觉、视觉、动觉、触觉、味觉等感知觉，可发挥学生的想象力，让其理解并展现语言材料所要表达的情感与主题，从而激发他们英语学习的内驱力，提高其学习的主动性和有效性。

一、视听联觉，使英语学习更具形象性

语言是有声而无形的，它通过声音直接刺激人的听觉器官。语言与个体的生活经验相联系，能够促使个体在头脑中形成各种鲜活的形象，从而引发视觉上的反应。这种联觉现象无疑会使抽象的语言更加形象、生动。

在英语教学中，教师可组织学生由听入手感知文本，然后借助生活体验联想相关画面，从而再现语言知识。如：译林新版《英语》四下Unit 5 Seasons一课中，教师就可以将视听联觉引入教学。……