山东省东营市胜利第十三中学 王 宁



浅谈高中英语高效课堂

山东省东营市胜利第十三中学 王 宁

摘 要：教学的主渠道、主阵地是课堂。目前，很多高中英语课堂教学效率低，学生对英语缺乏兴趣。高效课堂一切以学生为中心，真正把课堂还给学生，使学生在灵动与鲜活的课堂上自主学习、协作学习、分享成果，切实提高学生的学习积极性，实现课堂教学效率最大化。

关键词：兴趣 自主 课堂高效

英语学习不同于母语学习，更多地依赖教师的传授和书本知识。关注课堂，实现课堂高效是当前教师教学、教研的中心工作和重要课题。高效课堂的构建已经不是新鲜的话题，什么样的课堂才能称之为高效课堂？高效英语课堂应以学生为中心，教师为主导，集密度、广度、深度为一体，使用灵活多变的教学手段，围绕某一教学内容进行密集的快速活动。教师怎样创建高效的英语课堂呢？

一、课前准备

1.备教材。教材是知识的载体，是师生教与学的中介。教师首先要结合实际情况与学生现有的知识结构，适当调整教材中设置的活动。备课时把重点放在对教材的理解、解读上，了解教学内容的地位与作用，了解单元目标并依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。

2.备学生。所谓“备”学生就是为上课所做的一切准备都必须建立在尊重学生的基础之上。教师备课的目的就是给学生讲，所以上课前必须考虑学生的接受程度、学生接受过程中可能出现的问题、学生感兴趣的知识点。……