青岛外事服务职业学校　刘环飞



体验式教学法在中职英语教学中的运用

青岛外事服务职业学校刘环飞

摘 要：汉语是全世界使用人数最多的语言，英语是全世界应用最广的语言。初中英语学习中，教师想要巩固学生的英语知识，就要扩大学生学习的基础知识量，培养学生听、说、读、写的基本能力。中职英语教学中，体验式的教学方法是一种新的方式，能够有效改善英语教学的效果。教师可以运用全身反应、尝试游戏、模仿游戏等多种教学方法，使学生在体验中学习英语知识，提升学生运用英语解决实际问题的能力。

关键词：体验式教学 中职英语 运用研究

一、体验式教学的特点

1.通过自身经历构建知识体系

亲历不等同于亲身经历，它一方面涵盖实践层面的亲历，如某学生在教学过程中参与的行动，包括客体扮演和主体扮演两种状况；另一方面涵盖心理层面的亲历，指虚拟的“亲身经历”。教师在教学过程中，应提倡体验式教学，学生不再被动接受知识，而是通过情感和生动形象的身体语言进行学习，通过自己的亲身体验加深对知识的吸收和理解。

2.差异不同，体验不同

由于主体性的水平不同，主体间会产生巨大差异，如学生的兴趣爱好不同对事物的解析也会大相径庭。对相同事件，学生可以用不同的实践方式诠释，从而得到不同的认识和情感。不同的体验产生不同的感受，学生可以相互交流，相互学习，了解同伴的感受，在学习中懂得分享和沟通的必要性，体会体验式学习的差异性。……