李晓芳

摘 要： 游戏是学习知识和感知外界事物的重要方式，这不单单是幼儿身心特点的反映，更是幼儿身心发展的需要。在幼儿教育中，教师充分发挥幼儿爱玩的特点，抓住这种特点有利于幼儿音乐游戏开展。文章将取田间资源应用于幼儿音乐游戏的案例中，旨在倡导幼儿音乐教育融合田间资源给让幼儿发展提供更为广阔的空间。

关键词： 田间资源 幼儿音乐游戏 教学实践

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”笔者尝试创造或组织一些具有农村田园特色的田间音乐游戏活动，将适合的教学方法及手段有效地运用于幼儿园的音乐课程中，拓展幼儿音乐学习的空间。在幼儿音乐教育中，教师可以大胆利用田间资源，文章选取田间资源成功地将音乐游戏巧妙融入其中，形成一种新的幼儿音乐游戏案例。

一、大自然资源对幼儿教育的重要性

对幼儿来说，大自然充满知识性和趣味性，是生动的课堂。著名教育家陈鹤琴先生曾指出：“大自然，大社会是我们的活动材料……在农村这个广阔的田地里，有许多自然材料可利用。”为此，孩子们可以在草地上追逐，追赶着花丛中的蝴蝶，倾听着嗡嗡的蜜蜂，也可以到小溪边玩水摸鱼……笔者利用本单位周边乡土资源，在确保幼儿安全的前提下，带领幼儿走进大自然，努力开发幼儿教育所需的各种大自然资源。在安全前提下，让孩子们到田野上散散步、看风景、采野花、看青蛙、摘果子……