蔡琼

摘 要： 幼儿园区域游戏是指老师提供数量充足、种类多样、材料丰富、与幼儿发展相适宜的游戏区域，让幼儿主动发现，主动探索，从而掌握更多知识，是幼儿一种自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的过程。对幼儿来讲，游戏是一种享受，能给他们带来欢乐。在游戏中，幼儿以不断重复的方式，自娱自乐，乐此不疲。他们没有任何心理负担，不受日常生活的约束，是轻松的、自由的和快乐的。教师要在游戏中对幼儿进行指导，解决游戏中的困难与问题。要做到这些，教师的首要任务就是学会观察幼儿，了解幼儿的兴趣点、发现幼儿的需要，有效指导幼儿的区域游戏。

关键词： 区域游戏 幼儿 观察能力

幼儿园的活动是丰富多彩的，游戏是幼儿一日活动最基本的形式，区域游戏更是小朋友最喜闻乐见的游戏形式。它是幼儿在一定的环境中，根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择，自主展开，自由交流的积极主动的活动过程。教师要在游戏中对幼儿进行指导，解决游戏中的问题。要做到这些，教师的首要任务就是学会观察。

观察幼儿的游戏是为了了解幼儿的行为表现，了解其发展特点、能力与需要，了解其个别差异，使教育目标的制定针对性强，可操作性强。只有在观察的基础上做出分析，才能使教师在指导游戏时从客观实际出发，强化指导效果。

敏锐的观察力是教师应具备的素质，有目的地观察投放了新材料或在近期发现了什么问题需要解决、处理时运用的，使观察更具针对性。……