高职院校高分子材料成型加工实践教学探索

高分子材料成型加工实践教学是高职高专院校培养优秀技术技能型人才培养目标的重要环节，它具有实践性、综合性与创新性等特点。但从近几年材料工程专业毕业生的用人调查和企业调查反馈看，学生初到工作单位时，实际操作能力不强、工程意识不足，特别是遇到生产企业经常发生的质量问题时显得无从下手。为此，有必要对高分子材料成型加工实践教学环节加以总结改革。

一、当前高分子成型加工实践教学存在的主要问题

（一）对实践教学的重要性认识不够，教育观念落后

长期以来实践教学处于理论教学的附属地位，实践教学投入少，实验室仪器教学设备缺乏，甚至有些院校实验教学开设成演示实验，导致学生参与少，缺乏实践操作的训练，从而觉得该门课程的学习过程枯燥乏味，使得该课程在培养学生实践能力和创新精神中发挥的作用不够，达不到开设该课程的目的和意义。另外，领导和任课教师对实践教学不重视，有些院校甚至取消了实践教学的整周实训环节，把实践教学依附于理论教学，教育观念落后。

（二）实践教学体系缺乏系统性和科学性

目前，高分子材料成型加工实践教学多分为两种[1]，一种是将实验穿插在教学过程中，另一种是在教学结束后再进行整周的实践环节，无论哪种模式，都存在一个问题，就是各个实验环节都是相对独立的，实验之间没有直接的联系。……