孙玉霞（北京第二外国语学院，北京100000）



商务韩国语教材编写的需求分析
——基于焦点集团访谈的研究结果

孙玉霞
（北京第二外国语学院，北京100000）

摘要：本研究以用人单位、商务韩国语课任课教师和学习者为对象，通过FGI方法调查了学习者和任课教师对现有商务韩国语教材的使用体验和新教材的编写需求；韩语系毕业生根据就业后在工作中的体会对高校韩语课程设置和教材编写的反观与思考；以及用人单位对商务韩国语人才的需求等问题。然后，就深度访谈调查结果做出概述与分析，并在此基础上针对新教材编写中的难易度、专业性、趣味性、简明性、开放性等问题的把握上提出了相应建议。

关键词：商务韩国语教材编写；LSP；需求分析；FGI

Abstract:This study selects the employing units and the teachers and students of Business Korean as the subjects，and investigates the using experience of existing instructional materials of Business Korean and the requirements of students and teachers towards the new instructional materials.In addition，the paper studies the reflection of the Korean major graduates on the curriculum and instructional materials based on the working experience in their employment，and the requirements of employing units to the Business Korean talents.Based on the analysis of the deep interview investigation，the paper also puts forward corresponding suggestions for the degree of difficulty and professional，interesting，concise and open characteristics of the new instructional materials.

Keywords:Business Korean textbooks written；LSP；demand analysis；FGI

近年来，人才市场对兼具外语能力及商科知识的复合型人才需求居高不下。相应的，商务韩国语课程［1］对于满足社会人才需求和学习者个人发展需求都非常重要。然而，我们在调查中却发现商务韩国语的教材存在着一些亟待解决的问题。为了解决现存问题，我们尝试从需求分析理论出发，以学习者、教授者、相关人才聘用者为对象，通过FGI方法，调查了学习者对于商韩教材的学习需求、教师的授课需求，及用人单位的人才聘用需求，以期为新教材的编写提供参照。

一、“需求分析”及其对商务韩国语教材研究的意义

任何成熟的学科都有其赖以生存和发展的理论基础［1］。所谓需求分析，指的是在某一特定目标下对学习者的学习需求进行分析，并根据这一目标开展教学及相关活动。……