姜玉梅

【摘要】当前阶段，中职教育阶段中的语文学科，对于培养中职生的实际语言表达能力，个人交际能力、思维创新能力和实际写作能力等都具有关键性的作用。无论中职生在学习哪一门知识课程，语文学科的教学重要性都不可以被忽略。为此，笔者在文中以中职语文教学的实际发展困境为出发点，分析了中职语文教学困境产生的原因以及应对策略进行简单的分析。

【关键词】中职语文教学 现实困境 应对策略

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0060-02

当前阶段，对于中职教育院校来说，语文学科的教学是开展其他学科教学的重要前提条件[1]。语文这门学科对于中职教育院校中的中职生来说，不仅有利于全面提高学生自我的语文学习能力，还可以提升学生群体的语文文化素养。但是，就当前中职教育院校的实际发展现状来看，我国现有的大部分的中职院校的语文教育水平存在很大的差异性，语文学科教育水平的高低不平衡，严重导致了中职教育院校中的中职生语文学习能力停滞不前的问题。为此，中职教育院校必须要不断加强对于语文学科创新式教学。笔者在文中对于中职语文教学的现实困境及应对策略进行简单的分析。

一、中职语文教学实际发展中面临的现实困境

当前阶段，新课改内容中一再强调，学生是课堂学习的主体，教师需要在教学过程中充分发挥出学生学习的能动性作用[2]。在开展实际教学的过程中，教师需要充分结合语文学科教学内容的特殊性，依据学生群体的实际学习情况进行语文知识的教学。……