赵海平

摘 要：在新课改理念的指导下，教师的教学手段和教学方法也应该与时俱进，只有这样才能培养出社会所真正需要的人才。类比思维就是一个新的教学理念。类比思想在教学中的应用，不仅能够帮助教师提高教学的质量，还能使学生在解题的过程中更加有目的和针对性，提高解题的效率。

关键词：类比思维;高中数学;数学教学

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2016）10-0245-162

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.10.040

由于高中生已经具备一定的主观思想与数学知识基础，导致传统的以教师为主导的“灌输式”教学方法容易引起质疑，且在教学中常常会疏忽一些教学主导性的回归、学生心理状态平衡等。所谓的类比思维，是一种基础的逻辑思维，它旨在把相类似的事物放在一起进行分析，并且从中能够总结出一定规律和方法的思维模式[1]。在数学教学和结题的过程中，类比思维也是指导数学学习的一种重要思想。运用类比思维，学生可以把复杂的题目简单化，以此来提高解决数学问题的能力。在新课改理念的指导下，教师的教学手段和教学方法也应该与时俱进，只有这样才能培养出社会真正需要的人才。本文对类比思维在高中数学教学中的应用展开探讨。

一、高中数学教学中的类比思维运用

通过对类比思维进行综合性的学习，不仅有助于帮助教师在教学的过程中更有效地教育学生，而且能够以更高的效率让学生找到解题的方法，最终能培养学生的学习兴趣。……