李虹燕

(西安理工大学　校长办公室，陕西　西安　710048)

基于心理契约的高校青年教师管理模式探究

李虹燕*

(西安理工大学校长办公室，陕西西安710048)

摘要心理契约是联系团队成员和团队之间的心理纽带, 在现代管理中越来越受到重视。论文借助心理契约理论, 结合青年教师的工作性质与高校青年教师的特点, 探讨了在高校师资管理中引入心理契约机制的可能性与必要性，提出了高校构建青年教师有效心理契约的具体措施。

关键词心理契约；高校青年教师；管理模式

目前，当高校的科研和教学以模块划分为方式，以团队为载体进行时，教师个体与其所处团队的合作模式以及影响其有效合作的因素越来越受到关注。国内外很多学者从教师个体的内因、所处大环境的外因等诸多方面对高校教师个体与团队成员间合作的有效性方面进行了剖析。大量研究成果显示，高校的青年教师由于其特殊的职业地位和职业要求以及个体自身的特殊状况，在与团队进行合作时其心理契约的合理性、现实性以及对契约的遵从性对其自身以及团队和高校的发展影响重大。而高校对青年教师管理的有效性和稳定性，在内因上与心理契约有关。

本研究从心理契约的视角出发，探讨心理契约在高校青年教师管理上的重要性，分析目前存在的问题，提出了优化措施。各高校进行合理的管理提供了一定的理论依据和切实可行的技术指导。……