邓富虎

(武汉船舶职业技术学院， 湖北武汉　430050)



CBI与高职科技英语教学

邓富虎

(武汉船舶职业技术学院， 湖北武汉430050)

摘要科技英语有助于培养现代社会需要的复合型人才。本文提出将CBI应用到高职科技英语教学中的思路，并从教学材料的选择、知识建构、任务设计三个方面阐述了CBI与科技英语的结合途径。

关键词内容教学；科技英语；高职教育

随着科学技术的发展，现代社会迫切需要既懂英语又懂专业知识的复合型人才，单纯的学习基础英语已经无法满足工作需求。科技英语(English for Science and Technology, EST)课程将英语语言学习和专业知识学习结合起来，有助于培养社会需要的复合型人才。很多高职院校也开设了科技英语课程，但针对英语基础相对薄弱的高职学生，如何提高课堂教学效果，亟待探讨。内容教学法(Content-based Instruction, CBI)强调在学习有意义的内容知识的同时习得语言，与科技英语课程性质相一致，CBI理念指导下的科技英语教学有利于提高教学效果。

1内容教学理念

CBI理念将语言教学基于某个学科教学或基于某种主题教学来进行, 被认为是将外语同内容结合起来学习的一种有效教学途径。CBI理念认为当语言教学与学科教学相结合时, 当语言作为学习学科知识的媒介时, 便产生了最理想的外语、二语学习条件。课堂上学生的注意力集中在内容知识的探讨上，这种内容知识可以是任何学生感兴趣的东西——从严谨的学科知识到日常生活的各种话题，如他们喜欢的运动或歌星等。……