郑又新　黎法明

(广东交通职业技术学院，广东广州　510800)



建设广东航海类适任评估基地的思考

郑又新黎法明

(广东交通职业技术学院，广东广州510800)

摘要本文从广东航海类专业适任评估项目存在的问题出发，分析了各评估院校及培训机构的评估开展情况及存在的问题，提出了校、行、企协同共建广东航海类专业评估基地的若干建议。

关键词广东；航海类专业；评估基地

1广东航海类专业适任评估存在的问题

航海类专业包括航海技术、轮机工程技术、船舶电气技术等专业。广东辖区其操作级船员对应的适任评估项目及格率如表1所示。

表1　航海类专业适任评估项目及格率(2013～2014年)

从表1可以看出，除了航海技术及轮机工程技术专业的英语听力与会话成绩及格率较低外，其他评估科目通过率较高。但据用人单位反馈毕业生实践能力较差，企业认为目前航海毕业生整体的动手能力不强，英语应用能力偏弱特别是对外沟通交流能力不足。这种“高通过率，低动手力”的原因，可能存在多种因素：一是院校或培训机构所用的训练及评估设施设备、操作工艺和标准与实际船舶生产一线的设施设备配置及操作管理要求相差较大，教学设施设备和操作工艺远远滞后于企业生产一线情况。二是设备设施不足，学生实操训练不足，或培训质量存在问题。三是目前的评估师资队伍配置不尽合理，进行评估的客观性不强。四是学习途径的限制，学员只能在院校或培训机构的实训场所进行技能学习，缺乏其他途径来获取资源进行自我学习和提升。……