张　怡

(四川师范大学　成人教育研究所，四川　成都　610068)



基于终身学习的成人审美教育

张怡

(四川师范大学成人教育研究所，四川成都610068)

摘 要：工业革命以来倡导的审美教育是解放成人情感和解决人性危机的重要途径。在终身学习的背景下，提倡成人审美教育是培养成人学习动机、提升成人终身学习能力及构建成人的精神家园的重要方式。本文以终身学习为切入点，分析成人审美教育的重要性和实施策略，为发展成人审美教育和培养成人终身学习能力提供参考。

关键词：终身学习；成人；审美教育

一、审美教育概述

纵观中外，美学思想的发展根源虽不尽相同，但它对人类历史的巨大影响仍清晰可见。考古学的研究成果证明，人类在诞生之后审美意识就在不断地发展，原始社会的祭祀、巫术、乐舞等活动都蕴含着美育思想。随着社会发展美育活动有了固定程序和内容。18世纪末，德国美学家席勒在《审美教育书简》中正式提出“审美美育”这一概念，认为美育是改造现实社会的手段和艺术的需要，“为了解决经验中的政治问题，人们必须通过解决美学问题的途径，因为正是通过美，人们才可以走向自由”。[1]这里的自由指的是实现人性真正的自由，人们能够走向人性真正的自由是通过解决美学问题的途径即审美教育来实现的。

审美教育结合教育学、美学等学科的思想和观点，试图用美学的观点解决教育学的问题，同时也尝试在教育学的基础上进一步发展和实践美学的观点。……