魏庆林

摘 要：书法是中华民族特有的且有着悠久历史传统的一门艺术。书法教育则为素质教育提供了丰富而充实的教育内容，书法艺术中积淀着博大精深的民族文化，包括历史渊源、文化背景、书风人品、韵律节奏等，对于学校教育培养德、智、体、美健全人格之人才有着特殊的教育功能。

关键词：书法教育；爱国主义；审美教育；品德习惯

“学书先学做人”，“笔正则心正”，“字如其人”是书家对学者所上的第一节课，也是书家书道育人的核心思想。提高学生素质，培养德、智、体、美健全人格之人才，是书法教育的育人功能，是书法教育工作者的一项重要任务。我在二十年的实施与学习中进行了探索与尝试，概括一下四点请各位同仁给予点评。

一、贯穿传统优秀文化教学，对学生进行爱国主义教育

书法教育是中华优秀的传统文化，书法中爱国主义教育绝不是空泛的教条，教学中通过对书法史、古今各大书家、书体的全面了解和学习，使学生对中华民族的优秀文化传统建立起具体的概念和深厚的感情。从这个意义上讲，练好书法是爱国和继承中华传统文化的具体体现。

作为书法老师，梁炳伦认为，书法教学并不只能教写字，那样培养出来的只是“匠人”。他强调要在教授书法的同时传授中华传统文化。他还认为，书法和中华传统文化是分不开的，他是中国文化的“根”。书法讲究力度、厚度，这是这是中华民族的传统精神“自强不息、厚德载物”的具体体现。……