郭懿

摘 要：音乐，完美的诠释了声音，它赋予了声音“新鲜的生命”，在大自然、都市以及人们心中早已“根深蒂固”，音乐同样也是我国小学科目必修之一。跟随着时代的步伐，教育部在新课标改革的推动下，加强了对小学音乐的重视，进而加快了小学音乐审美教育的发展，小学音乐启蒙教育对于学生来说至关重要，所以教师更应该在音乐审美方面作深刻研究，因此，本文针对教师采取小学音乐审美教育教学中出现的问题做进一步的分析。

关键词：探究 小学音乐 审美教育 问题

音乐审美教育本意是指对音乐的欣赏与剖析，而它也是音乐教育的中心，教师在教导学生学习音乐的同时，应该加强培养学生的音乐审美能力，它不仅可以提高学生的创造性能力，也可以开拓学生的大脑思维，进而提升学生的音乐水平，但是近年来受传统教学等方式的熏染，音乐审美教育渐渐的脱离了“正轨”，并且出现了一系列基于音乐审美教育之上的问题，这严重影响了学生的学习进度，所以教师作为启蒙者，必须严肃对待此问题，并运用合理的方法解决此问题，以防产生的影响不断恶化。

一、重视小学音乐审美教育

1.加强学生认知能力

想要达到音乐“审美”，必须要学会认知美，具有审美能力的条件之一就是在学习音乐的基础下认知、感知音乐中的美。所以，教师在课堂上应循环播放音乐歌曲，让旋律、音符、曲调自然而然的进入学生的内心，通过学生一次次的聆听，提高学生对音乐的内容感知能力，只有真正的用心去感知音乐，才会发掘其中的奇妙。……