刘欢

【摘要】本文以维修电工实训中的“照明电路设计与安装”项目教学为例，谈谈笔者近年来在项目教学过程中采用激励斗志→任务布置→倡导做学思结合→教师点评→讲解纠错→学生再做→拓展练习→实习报告等教学环节，帮助学生学会学习，培养学生的信息处理能力，养成自主学习的习惯，真正通过项目教学法做到“学生实学，教师真教”。

【关键词】项目教学法 维修电工实训 照明电路 真教实学 电源短路

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0230-02

在科学技术迅猛发展、信息快速传播的今天，学习不能只局限于记忆、存储知识，更应学会如何搜索、处理、加工、利用信息，学会自主学习。教师在教学过程中，必须更新教育观念，改变传统的教学方法，应该要有意识地引导学生学会搜索、处理、加工、利用信息，提高自主学习能力，培养创新精神，养成思考习惯，这样学生面对社会竞争与选择才会游刃有余。本文以维修电工实训中的“照明电路设计与制作”的项目教学为例，真实反映教学环境可以激发学生的自主学习能力和创新精神。

一、拨旺求学之火

文化程度不高的普通农民，基本上能将照明灯接亮，这是不争的事实。同学们，你们是在高考战场上滚爬摸打过的，又是学电气自动化专业的，今后要经常与电打交道，我相信你们有能力做得更好。即便失败了，也没关系，失败也是一种成功。以后碰到装照明灯一类的活，将灯点亮是不成问题的，你们更会注重安全规程，这样你们可以当师傅了。……