王俊

【摘要】化学与我们的生产生活息息相关，在初中化学课堂教学中形成良性互动，对提高学习效率有着十分重要的意义。本文探讨我国初中化学课堂互动式教学存在的问题，及互动式教学的作用于实施方法，以提高学生的学习效率，促进我国教育事业的发展。

【关键词】初中化学 课堂教学 生活情境 意义

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0164-02

当前我国的教育模式相对传统落后，学生课堂生活比较枯燥乏味，学生主要是被动接受教师灌输的知识点，因此学习兴趣及学习效率普遍低下。初中教育亦是如此。在初中化学课堂教学中形成良性互动，充分发挥学生的主观能动性，对提高学习效率有着十分重要的意义。

1.我国初中化学课堂互动式教学存在的问题

我国传统的教育模式是课堂教学上教师占主动地位，学生被动接受，师生之间互动较少。在这种教育模式下，教师只注重知识点的教授，往往忽视了学生理解和运用知识的能力。而学生只是被动的接受教师教授的知识，有时甚至对教师存在抵触情绪。在这种生硬的师生关系中，两者无法形成良性互动，学生的积极性和主观能动性得不到发挥，因而很难达到预期的学习效果。

2.初中化学课堂教学实施互动式教学的作用

所谓互动式教学，就是在教学过程中加强学生与教师等的交流，师生之间相互合作共同完成教学任务。与传统的教学模式相比，这种互动式教学模式一改学生在课堂上的听众地位而把学生放在了主导地位，教师鼓励学生主动学习，通过交流了解学生的学习情况，针对性的给予学生指导。……