【摘要】随着我国新课程的不断深入发展，我国小学数学教学质量逐渐受到相关教育学者的重视，小学数学生活化教学作为新型教学模式在数学教学中逐渐具有广泛应用。本文主要对新课程背景下小学数学生活化教学模式应用重要性进行分析，后对其生活化实践措施予以探讨，不断促进我国小学教学水平的有效提升。

【关键词】新课程 小学数学 生活化

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0155-02

小学数学生活化教学模式主要是指教师在教学过程中通过对学生的有效组织，引导学生探究实际生活中的相关物件，并将其融入数学教学，使之与教学内涵实现相互统一。小学数学教学内容较为简单，但由于主客观因素影响，导致我国小学数学教学工作逐渐呈现后退状态，因此各学校应重视小学数学生活化教学模式应用，不断促进学生知识掌握能力及实际应用能力提升，促进学生综合水平增长。

1.新课程背景下小学数学生活化重要性分析

兴趣在学生数学教学中具有非常重要意义。数学教学中，兴趣因素的应用使数学教学逐渐简易。小学生的生活范围较小，因此教师可在教学期间深入学生的生活环境，及时了解学生的生活状态，将学生实际生活与数学教学内容相互结合，这样可使学生在具体课堂知识学习中，实现高效学习与知识点掌握[1]，使之前较难理解的知识点得以高效理解，这样生活与学习相结合，有效提升学生的学习积极性，不断促进高效教学。……