石佩斐　李路可　郭鹤

【摘要】结合“机械工程专业英语”课程的教学现状，分析了教学中存在的问题，并分别从教材、教学模式、师资队伍和考核方案4个方面，提出了相应的改革方案，以期对机械本科专业英语课程教学提供一定的参考依据。

【关键词】机械工程 专业英语 教学改革

【基金项目】本文系2015年度校级教改一般项目（项目编号：2015JGYB10）的研究成果。

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0095-01

随着经济全球化的不断发展，我们需要以专业英语为工具，来获取专业领域先进的技术信息，特别是当“中国制造2025”遇上“德国工业4.0”，中德合作必然会使技术交流越来越频繁，机械专业英语的地位也会日益提升。但是，目前高等院校在专业英语的教学中却存在很多问题。

一、专业英语教学现状

1.关于教材

机械工程专业英语教材中节选的文章大多涵盖了专业的基础知识，并能对机械结构的原理、加工工艺、数控机床等进行简单的介绍，这对于学习专业词汇、阅读和句子翻译提供了很好的支撑，但千篇一律的章节编写模式，会使学生认为专业英语只是背单词和翻译句子，从而产生厌烦心理。

2.关于师资

专业英语本身的特性使它不仅包含大量专业词汇，而且翻译技巧也与大学英语有所不同，所以目前高校专业英语教师主要由相关专业的专职教师担任。以机械专业为例，专职教师具备良好的专业知识素养和专业课的教学能力，但却缺乏英语教学经验，英语语言功底不够扎实，不能将基础英语和机械专业英语有机地结合起来，有效地组织课堂教学。……